江苏省人力资源社会保障厅关于印发《江苏省高级技工学校设立审批办法（试行）》的通知

学校名称

主管部门

拟申办高级技校名称

学校地址

（邮政编码）

建校时间

现任校长

联系电话

学校网址

高级技校

计划规模

目   前

在校生数

现  有

常设专业

拟设置

高级工专业

校占地及建筑面积

名 称

面 积M2

面积M2/生均

占地面积

其

中

体育场地

实习工厂（场）

建筑面积

其

中

教   室

实验室

办公室

图书阅览室

食堂（兼礼堂）

实习工厂（场）

其    它

经费来源渠道

生均经费标准

学校固定资产总值（万元）

教学仪器设备总值（万元）

实习实验设备总值（万元）

实习实验设备总台套数

图书馆藏书册数

报刊杂志册数

序 号

设备名称

型 号

单 价

台（套）数

备 注

合计

教职工总数

（在编）

其中教职工分类及人数

其中实习工厂职工数

校领导

行政人员

教辅人员

文化课教师

技术理论课教师

实习指导教师

管理人员

技术人员

工人

校领导与教

师

基

本

情

况

合计

人数

按文化程度分类

按教师职称分类

按职业资格（技能）等级分类

大学本科及以上

大

专

中

职

其

他

高级

讲师

及以

上

讲

师

高级实习指导教师及以上

一级

实习

指导

教师

其

他

高

级

技

师

技

师

高

级

工

中

级

工

初

级

工

校领导

理论教师

本校教师

兼职教师

实习指导

教师

本校教师

兼职教师

合计

序

号

姓名

年龄

学历

职称

职业资格（技能）等级

（注明职业工种）

所任课程

教师资格证编号

年度

招生数

在校生数

毕业

生数

毕业率

取得职业资格

操行考核

及格率

体质健康

达标率

就业率

中级工

占毕业生总数的百分比

高级工

占毕业生总数的百分比

年度

招生数

结业人数

结业率

取得职业资格

开设主要专业（职业、工种）名称

初级工

中级工

高级工

技师

高级技师

评审内容

指标类型

指标编号

评审标准

标准值

评分办法

评审意见

（一）申办资格

资格项

1-1

符合当地产业发展规划和高技能人才队伍建设规划。

符合

当地产业发展与拟申办专业密切相关，且对相应专业高技能人才有需求。

1-2

连续办学3年以上。

符合

申办学校须常设4个拟办高级工专业，拟办高级工专业连续开展办学3年以上。评审得分特别高的，可适当缩短年限。

1-3

经过技工学校办学水平评估。

符合

申办学校经所在设区市人社局组织的技工学校办学水平评估，被评为“合格”以上等次。

1-4

举办过2期以上高级技工培训班。

符合

拟办高级工专业举办过2期以上高级技工培训班，且每期取证合格率达70%以上。

1-5

未发生重大负面影响事件。

符合

近三年有以下情况之一：受到县级以上人社部门通报批评；年度评估不合格；校舍、消防、教学、实习、食品安全和学校治安、卫生防疫等措施不力，存在严重安全隐患或发生重大安全事故、治安事件、师德师风事件、群体性事件、舆情事件；其他严重违反技工院校办学规定，造成恶劣社会影响的情况。

评审内容

指标类型

指标编号

评审标准

标准分值

评分办法

评审意见

得分

扣分原因

（二）办学方向

A

2-1

全面贯彻党的教育方针。

1

坚持党对技工院校的全面领导，全面贯彻党的教育方针，建有基层党组织，严格落实党的组织生活制度，有效发挥技工院校党组织的战斗堡垒作用，记1分。

B

2-2

坚持教育培训与生产实际相结合，坚持服务经济建设和社会发展、促进劳动者就业的办学方向。

1

教育培训方案与企业生产实际紧密结合，服务经济建设和社会发展成效显著，毕业生就业率达98%，记1分。

（三）办学模式

A

3-1

实行学制教育与职业培训并举、学校教育与企业培养相结合的办学模式。培养适应现代化生产、服务需要的中、高级技工。

1

学校同时开展学制教育与职业培训，采用学校与企业联合办学模式培养中、高级技工，培养目标明确，教学培训规范，记1分。

B

3-2

面向社会开展各类职业技能培训和师资培训。

1

面向社会开展各类职业技能培训和师资培训，记1分。只开展本校师资培训，不记分。

A

3-3

承担职业技能鉴定、职业技能等级认定任务。

1

建有鉴定所站或备案成为职业技能等级认定机构，承担职业技能鉴定、职业技能等级认定任务，记1分。

A

3-4

承担就业服务任务。

1

建有就业服务指导机构，承担就业服务任务，记1分。

（四）“双证书”制度

A

4-1

实行学业证书和职业资格（或职业技能等级）证书“双证书”制度。

1

实行“双证书”制度，且取证率95%以上，记1分。

评审内容

指标类型

指标编号

评审标准

标准分值

评分办法

评审意见

得分

扣分原因

（五）领导班子

A

5-1

配备政治素养高、管理能力强、熟悉技能人才培养规律的领导班子。

1

校领导班子齐全，有校长以及分管教学、财务、学生、后勤、安全等工作副校长，记1分。

A

5-2

校长、教学副校长应具有本科以上学历，以及高级专业技术职称或高级技师职业资格（职业技能等级）。

1

校长、教学副校长都具有本科以上学历，以及高级专业技术职称或高级技师职业资格（职业技能等级），记1分。

A

5-3

校长应具有5年以上职业教育、职业培训或企业工作经历。

1

校长具有5年以上职业教育、职业培训或企业工作经历，记1分。

（六）办学规模

A+

6-1

高级技工学校培养规模应达到4000人以上。其中，学制教育在校生不低于2000人。

1

技工教育全日制在校生达2000人，记1分。2000人以上每多500人，加1分。总分3分封顶。

A+

6-2

高级技工学校培养规模应达到4000人以上。其中，年职业培训规模2000人次以上。

1

年职业培训量达2000人次，记1分。2000人次以上每多500人次，加1分。总分3分封顶。

B

6-3

3年内高级技工学制教育在校生规模应不低于50％，高级技工以上年培训规模应不低于800人次。

1

制定三年发展计划，3年内高级技工学制教育在校生规模不低于50％，高级技工以上年培训规模不低于800人次，记1分。

（七）专业设置

A

7-1

常设高级技工专业不少于4个。

1

常设高级技工专业不少于4个，记1分。

A

7-2

专业设置应与区域经济发展紧密结合，适应新型工业化发展和产业优化升级的需要，适应社会和企业对高级技工的需求。

1

每个专业的调研论证报告显示该专业的设置与区域经济发展紧密结合，能够适应新型工业化发展和产业优化升级的需要，能够适应社会和企业对高级技工的需求，记1分。

评审内容

指标类型

指标编号

评审标准

标准分值

评分办法

评审意见

得分

扣分原因

（八）学校面积

A+

8-1

校园占地面积不少于6.6万平方米（约100亩），企业办校的占地面积、建筑面积可包括企业用于职工培训的相关场所面积。

1

校园占地（所有场地须建设竣工，设施设备安装调试到位，安全、消防等符合规定）面积达6.6万平方米（约100亩），记1分。校园占地面积每超出20亩，或者占地面积（自有）每20亩，加1分。总分5分封顶。

A+

8-2

校舍建筑面积不少于5万平方米。

1

校舍建筑面积达5万平方米并分配合理，记1分。校舍建筑面积每多1万平方米，加1分。总分3分封顶。

A+

8-3

实习、实验场所建筑面积不少于1.5万平方米。

1

实习、实验场所建筑面积达1.5万平方米，记1分。实习、实验场所建筑面积每多5000平方米，加1分。总分3分封顶。

（九）实习实验设施设备

B

9-1

配备与办学规模、办学层次、专业设置相适应的实习、实验设备设施。主要设备应达到国内先进水平。

1

各专业实习实验设备设施与办学规模、办学层次、专业设置相适应，配置先进的设施设备，记1分。

A

9-2

保证每生有实习工位。

1

按照三年发展规划中预估的高级工班全日制招生数，结合目前的中级工班全日制在校生测算，每个专业生均实习工位达到两人一岗，记1分。

A+

9-3

实习、实验设备总值不少于1500万元。

1

实习、实验设备总值达到1500万元，记1分。每多500万元，加1分。总分3分封顶。

评审内容

指标类型

指标编号

评审标准

标准分值

评分办法

评审意见

得分

扣分原因

（十）其它设施设备

A

10-1

具备完善的学生生活设施。

1

配备食堂、宿舍、浴室等学生生活场所完善的设施，并符合卫健、住建等部门的卫生、消防等规定要求，记1分。

A

10-2

具备满足体育教学和学生锻炼身体需要的体育设备设施，运动场地面积不少于6000平方米。

1

运动场地面积达6000平方米，且体育设备设施符合规定要求，记1分。

A

10-3

具备满足师生需求的图书馆、阅览室。

1

建有校园图书馆、阅览室、电子阅览室，满足师生阅读需求，记1分。

A

10-4

具备满足多媒体、网络教学和信息化管理需要的软硬件设备设施。

1

教室里配备满足多媒体教学需要的软硬件设备、学校配备满足网络教学和信息化管理需要的软硬件设备设施，记1分。缺少任何一项，不记分。

A

10-5

校园网站运行良好。

1

建有校园网、运行良好，记1分。建有校园网，但运行不好的，不记分。

评审内容

指标类型

指标编号

评审标准

标准分值

评分办法

评审意见

得分

扣分原因

（十一）师资队伍

A+

11-1

拥有一支与办学规模、专业设置和培养层次相适应的专兼职教师队伍。学制教育师生比不低于1:20。

1

教师队伍与办学规模、专业设置和培养层次相适应，学制教育师生比达1:20，记1分。分母比20每小1个数，加1分。教师在本校从事技工教育工作期间，获得市级教学名师，加1分；获得省级教学名师，加2分。教师在本校从事技工教育工作期间，获得市级竞赛、评比一等奖或受到市级表彰，加1分；获得省级及以上竞赛、评比一等奖或受到省级及以上表彰，加2分。总分3分封顶。

A+

11-2

兼职教师人数不得超过教师总数的三分之一。

1

兼职教师人数占教师总数的比例低于三分之一，记1分。占比低于33.3%每10%，加1分。总分3分封顶。

A

11-3

具有企业实践经验的教师应占教师队伍总数的20%以上。

1

具有企业实践经验的教师占教师队伍总数的20%，记1分。

A

11-4

技术理论课教师和实习指导教师应不低于教师队伍总数的70%。

1

技术理论课教师和实习指导教师占教师队伍总数的70%，记1分。

评审内容

指标类型

指标编号

评审标准

标准分值

评分办法

评审意见

得分

扣分原因

（十一）师资队伍

A+

11-5

理论实习教学一体化教师达到技术理论课教师和实习指导教师总数的50％以上。

1

理论实习教学一体化教师占技术理论课教师和实习指导教师总数的50％，记1分。占比高于50%每10%，加1分。总分3分封顶。

A

11-6

教师应符合国家规定学历要求，专任教师应具备相应的教师资格。

1

所有文化课、技术理论课教师具备大学本科（或技师学院）及以上学历；所有实习指导教师具备大专（或高级技工学校）及以上学历；所有专任教师具备相应的教师资格，记1分。缺少任何一项，不记分。

A+

11-7

技术理论课教师至少具备相关专业初级技能职业资格（或技能等级）。其中，具备中级技能以上职业资格（或技能等级）的达40%以上。

1

技术理论课教师具备相关专业初级技能以上职业资格（或技能等级），具备中级技能以上职业资格（或技能等级）的比例达40%，记1分。专任教师中具备中级技能以上职业资格（或技能等级）的比例高于40%每10%，加1分。总分3分封顶。

A+

11-8

实习指导教师应具备相关职业高级技能以上职业资格（或技能等级）。其中，具备高级实习指导教师职称或技师、高级技师职业资格（或技能等级）的占45%以上。

1

实习指导教师具备相关职业高级技能以上职业资格（或技能等级），具备高级实习指导教师职称或技师、高级技师职业资格（或技能等级）的比例达45%，记1分。专任教师中具备高级实习指导教师职称或技师、高级技师职业资格（或技能等级）的比例高于45%每10%，加1分。总分3分封顶。

评审内容

指标类型

指标编号

评审标准

标准分值

评分办法

评审意见

得分

扣分原因

（十二）办学经费

A

12-1

具有与培养层次、培养规模相适应的日常运行、基本建设、设备购置、师资培训等稳定可靠的办学经费保障。

1

办学经费来源稳定可靠，能保证办学基本需要，记1分。

B

12-2

办学经费（含生均经费等）标准不低于当地同类学校标准。

1

办学经费标准不低于当地高等职业学校标准，记1分。

（十三）学校管理

B

13-1

实行校长负责制。内设机构设置合理，部门职责和教职工岗位职责清晰。

1

实行校长负责制；设置合理的内设机构（含教务管理、学生管理、安全管理、后勤保障、教研、督导等部门），部门职责和教职工岗位职责清晰，记1分。

B

13-2

规章制度健全，建立并有效运行质量管理体系。

1

各项规章制度健全，建立并有效运行质量管理体系，记1分。

（十四）安全管理

A

14-1

具有健全和完善的安全管理体系，落实安全责任制度，保证学生日常生活、学习和实习安全。

1

建立并常态化实施完善的安全管理体系、安全责任制度，记1分。

A

14-2

有应对各种突发事件的预案。

1

制定应对突发事件的应急预案，记1分。

评审内容

指标类型

指标编号

评审标准

标准分值

评分办法

评审意见

得分

扣分原因

（十五）德育与职业指导

A

15-1

重视德育工作和校园文化建设。

1

按照人社部门要求正常开展德育工作，开设课程齐全，且校园文化建设有特色，记1分。

B

15-2

将社会主义核心价值体系融入全过程，积极开展职业道德、公民行为规范和法制等方面的教育。

1

开展职业道德、公民行为规范和法制等方面的教育，成效显著，记1分。

B

15-3

建立学校、家庭、企业、社会紧密结合的德育工作网络。

1

建立学校、家庭、企业、社会紧密结合的德育工作网络，且运行效果良好，记1分。

A

15-4

对学生开展职业指导和心理健康教育。

1

建立职业指导和心理健康部门，专人专责正常开展工作，记1分。

（十六）教学科研与专业带头人

A

16-1

设立专业教学研究机构，加强技能人才培养规律和方法的研究。

1

设有专业教学研究机构，有教科研计划、活动记录和总结，工作成效显著，记1分。

A+

16-2

各常设专业至少有一名专业带头人，专业带头人应在当地专业领域具有一定的影响力。

1

各常设专业都配有专业带头人，并有专业带头人培养、评价和使用制度，记1分。每有1名市级专业带头人，加1分；每有1名省级专业带头人，加2分。总分3分封顶。

评审内容

指标类型

指标编号

评审标准

标准分值

评分办法

评审意见

得分

扣分原因

（十七）校企合作

A+

17-1

建立完善的校企合作办学制度，积极探索多种模式的校企合作方式。

1

建立完善的校企合作办学制度，有两种以上校企合作模式，并长期执行的，记1分。近三年每年开展企业新型学徒制培训超过200人次，加1分；超过300人次，加2分。总分3分封顶。

B

17-2

由有关部门、行业、企业和学校组成的校企合作指导委员会在校企合作中发挥积极作用。

1

联合有关部门、行业、企业共同设立校企合作指导委员会，作用明显，记1分。设立但不发挥作用的，不记分。

A

17-3

选择生产设备先进、技术处于同行业领先水平的企业合作，共建校内外生产实习基地。

1

建有校内、外生产实习基地，培养技能人才成效显著的，记1分。只建有校内生产实习基地的，不记分。

A

17-4

每一个高级技工专业应有3个以上合作企业。

1

每个拟办高级工专业合作企业都达到3个，记1分。